Agile Didaktik nennen wir Didaktik mit dem Ziel handlungsfähig zu machen. Agile Didaktik ist unsere Antwort auf die Frage nach der Zukunft des Lernens. Ein Bekenntnis zu Emotionalität und Funktionalität:

1. Theorie
2. Praxis

Theorie

Die folgenden Axiome bilden die Grundlage unseres didaktischen Ansatzes (Dewey u. Bentley, 1948; Greeno, 1998; Vygotzky, 1978; Wener, 1998):

• Die Motivation zu lernen entsteht durch die Erfahrung von Handlungsbarrieren
• Lernen ist die Veränderung oder Erweiterung der Wahrnehmung von Handlungsangeboten der Umwelt
• Lernen ist ein andauernder Prozess
• Lernen ist ein aktiver und konstruktiver Prozess
• Lernen ist ein sozialer Vorgang

 

Praxis

Ein Beispiel: Lernen als aktiver Prozess

„Aktiver” Prozess bedeutet, dass Lernen zwingend mit einer Art von Handlung verknüpft werden muss. Eine Technik, um das zu erreichen, sind Frage/Antwort Sequenzen. Leider hat das klassische Frage/Antwort Spiel eine große Schwäche: Durch das Fragen, können bei den Lernenden zwei mögliche Motivationen ausgelöst werden:

• expansive Motivation
• defensive Motivation

Defensive Motivation bedeutet beispielsweise: darauf zu hoffen, dass man schon nicht für die Antwort herangezogen wird. Offensichtlich ist die defensive Motivation dem Lernerfolg nicht dienlich. Selbst bei optimaler Streuung der Fragen würde man eine Frage pro Teilnehmer benötigen, damit jeder Teilnehmer einmal lösungsbezogen arbeitet.

Die Lösung

Eine Lösung sind sogenannte Personal Response Systems, PRS, oder auch Clicker-Systeme genannt. Die Frage wird wie gewohnt zur Bearbeitung gestellt, aber die Antwort erfolgt durch Knopfdruck auf einer Art Fernbedienung, dem sogenannten Clicker.

• Alle Teilnehmer können dieselbe Frage beantworten
• Die Antworten werden nicht durch die Antworten der anderen Teilnehmer beeinflusst (Kein „Genau das wollte ich auch sagen”)
• Zeitsparend im Vergleich zu konventionellen Methoden.

Die Vorteile liegen auf der Hand:

Bei Sprechkultur setzen wir mit dem "Interwrite PRS RF" eines der modernsten PRS am Markt ein. Diese Geräte erlauben Antworten im Multiple Choice Verfahren, aber auch die Eingabe von Zahlen und Buchstaben, was einen sehr vielfältigen Einsatz dieser Geräte erlaubt.